000			01933nam a2200289 u 4500
001			6715
003			IFAC
005			20260129194137.0
008			220603s2022 bl 000 1 por d
035			_a6715
040			_aBR-IFAC
942			_cCDR
090			_a370.733 _bN244r
260			_cSena Madureira
300			_a16 p
100	1		_aNascimento, Ediberto Lemos do
502			_aArtigo (graduação) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, Curso Licenciatura em Física.
520			_aO presente trabalho foi desenvolvido baseado nas experiências vivenciadas nos estágios que ocorreram no curso de Licenciatura em Física. Busca relatar o planejamento, as observações, as regências, as avaliações, e dificuldades que ocorreram nos referidos estágios. Tendo como base os relatos de experiências de autores como Santos, (2005) e Pereira Batista, (2009). O estágio é de grande importância para a vida profissional do acadêmico, no qual o futuro docente pode confrontar a teoria aprendida em seu cotidiano na sala de aula, com a realidade da vida profissional do docente, tornando-se assim, uma formação inicial para quem não é professor e continuada para quem já exerce a função. Objetivando descrever a trajetória, os desafios e dificuldades enfrentadas durante a experiência do estágio curricular, e também verificar os aspectos positivos e negativos evidenciados nessa fase de formação inicial.
710	1		_aInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre
245	1		_aRelato de experiência _bestágio curricular supervisionado no curso de licenciatura em Física _c/ Ediberto Lemos do Nascimento _h[manuscrito]
082	0		_a370.733
500			_aOrientador Prof Me Elizabeth Silva Ribeiro
650	0	4	_aFormação _xFísica
650	0	4	_aIdentidade profissional
650	0	4	_aEnsino
700	1		_aOliveira, Rutinely Tamburine de _eOrient.
999			_c28852 _d28852