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Estatística aplicada

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Portuguese Publication details: São Paulo Atlas, 2013Edition: 2.edDescription: 267 pISBN:
  • 978-85-224-1901-2
Subject(s): DDC classification:
  • 310
Subject: O título deste texto define sua posição, em relação ao conjunto sistematizado do conhecimento da Estatística. Entre esses extremos há todo um conjunto sistematizado de proposições conceituais e de modelos de aplicação, que traduzem as aquisições teóricas e os resultados das pesquisas que constantemente enriquecem o próprio conteúdo das disciplinas. Está voltado para a aplicação, destinando-se assim aos que já possuem conhecimento de Estatística Básica. Seu conteúdo aborda a correlação na amostra análise de regressão regressão linear múltipla séries temporais e construção e usos de números-índices. Dado o caráter didático do texto, há vários exercícios de aplicação resolvidos. No final de cada capítulo propõem-se exercícios para solução, destinados a sedimentar o conhecimento da matéria.
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Livro Livro Biblioteca Campus Tarauacá Acervo Circulante 310 F676e 2.ed. (Browse shelf(Opens below)) Available 2018000321
Livro Livro Biblioteca Campus Tarauacá Acervo Circulante 310 F676e 2.ed. (Browse shelf(Opens below)) ex.2 Available 2018000322

O título deste texto define sua posição, em relação ao conjunto sistematizado do conhecimento da Estatística. Entre esses extremos há todo um conjunto sistematizado de proposições conceituais e de modelos de aplicação, que traduzem as aquisições teóricas e os resultados das pesquisas que constantemente enriquecem o próprio conteúdo das disciplinas. Está voltado para a aplicação, destinando-se assim aos que já possuem conhecimento de Estatística Básica. Seu conteúdo aborda a correlação na amostra análise de regressão regressão linear múltipla séries temporais e construção e usos de números-índices. Dado o caráter didático do texto, há vários exercícios de aplicação resolvidos. No final de cada capítulo propõem-se exercícios para solução, destinados a sedimentar o conhecimento da matéria.

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