A floresta e a escola por uma educação ambiental pós-moderna / Marcos Reigota
Material type:
SetLanguage: Portuguese Publication details: São Paulo Cortez 2011Edition: 4.edDescription: 174 pISBN: - 9788524917660
- 304.2
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Livro
|
Biblioteca Campus Cruzeiro Do Sul | Acervo Circulante | 304.2 R361f 4.ed. (Browse shelf(Opens below)) | ex.1 | Consulta Local | 69937 | |
Livro
|
Biblioteca Campus Cruzeiro Do Sul | Acervo Circulante | 304.2 R361f 4.ed. (Browse shelf(Opens below)) | ex.2 | Available | 69938 | |
Livro
|
Biblioteca Campus Cruzeiro Do Sul | Acervo Circulante | 304.2 R361f 4.ed. (Browse shelf(Opens below)) | ex.3 | Available | 69939 |
Browsing Biblioteca Campus Cruzeiro Do Sul shelves,Collection: Acervo Circulante Close shelf browser (Hides shelf browser)
|
|
|
|
|
|
|
||
| 304.2 M491e 8.ed. Educação ambiental uma metodologia participativa de formação | 304.2 M491e 8.ed. Educação ambiental uma metodologia participativa de formação | 304.2 R361f 4.ed. A floresta e a escola por uma educação ambiental pós-moderna | 304.2 R361f 4.ed. A floresta e a escola por uma educação ambiental pós-moderna | 304.2 R361f 4.ed. A floresta e a escola por uma educação ambiental pós-moderna | 304.2 S237c 3.ed. A contribuição da educação ambiental à esperança de Pandora | 304.2 S237c 3.ed. A contribuição da educação ambiental à esperança de Pandora |
No Manifesto da Poesia Pau-Brasil, Oswald de Andrade escreveu que precisamos aprender o que a Floresta e a Escola têm a nos ensinar. Evidentemente que hoje, poderíamos alargar para além da Floresta e da Escola os espaços possíveis de aprendizagem e das possibilidades da Educação Ambiental. No entanto, essa aparente dicotomia entre a Floresta (natureza) e a Escola (cultura), que Oswald de Andrade tentou romper, continua emblemática aos desafios da ecologia contemporânea e muito próxima dos objetivos gerais da educação ambiental.
There are no comments on this title.
