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Arte, infância e formação de professores: (Record no. 29018)

MARC details
000 -LÍDER
campo de controle de tamanho fixo	01900naa a2200325 a4500
001 - NÚMERO DE CONTROLE
campo de controle	115
003 - IDENTIFICADOR DO NÚMERO DE CONTROLE
campo de controle	IFAC
005 - DATA E HORÁRIO DA ÚLTIMA TRANSAÇÃO
campo de controle	20260129195312.0
008 - CAMPO DE DADOS FIXOS--INFORMAÇÃO GERAL
campo de controle de tamanho fixo	yymmdds2012 bl 000 1 por d
035 ## - NÚMERO DE CONTROLE DO SISTEMA
Número de Controle do Sistema	115
040 ## - FONTE DA CATALOGAÇÃO
Instituição da catalogação original	BR-IFAC
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código do idioma do texto/trilha sonora ou título diferente	por
090 ## - NÚMERO DE CHAMADA LOCAL
Número de chamada (OCLC) (R); Número de chamada, CALL (RLIN) (NR)	370.1
Número Cutter local (OCLC); Número de classificação do livro, CALL (RLIN)	O85a
Edição	7.ed
082 00 - CDD - CLASSIFICAÇÃO DECIMAL DE DEWEY
Número de Classificação	370
020 ## - ISBN - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN - International Standard Book Number	978-85-308-0742-9
100 0# - ENTRADA PRINCIPAL--NOME PESSOAL
Nome pessoal	Ostetto, Luciana Esmeralda
260 ## - PUBLICAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO, ETC.
Local de publicação, distribuição, etc.	Campinas
Nome do editor, distribuidor, etc.	Papirus
Data da publicação, distribuição, etc.	2012
250 ## - EDIÇÃO
Declaração de edição	7.ed.
245 1# - TÍTULO
Título	Arte, infância e formação de professores:
Restante do título	autoria e transgressão
Indicação de responsabilidade, etc.	/ Luciana Esmeralda Ostetto
300 ## - DESCRIÇÃO FÍSICA
Extensão	128 p.
490 1# - TÍTULO DA SÉRIE
Título da série	Coleção Ágere
520 ## - NOTA DE RESUMO, ETC.
Resumo, etc.	Não é novidade que a relação entre a produção artístico-cultural e as instituições de ensino é, por princípio conceitual, conflituosa. Afinal, se a área artística tem na transgressão sua mola propulsora, sua característica essencial, as instituições de ensino, por sua vez, pautam-se pela normatização. Como então favorecer um espaço de criação, de formulação e vivência de significados e sentidos múltiplos no processo educativo? O conjunto de experiências das autoras com formação de professores, em tempos e espaços diversos, dentro e fora da universidade, anima o debate em torno dessa questão e foi o que suscitou a reunião dos artigos que compõem o livro. Assim, a análise de temas variados - como o registro e a documentação de experiências no cotidiano educativo, o gosto musical, o desenho da criança, os matizes do fazer pedagógico (ou sua tinta cinzenta), as relações possíveis entre cinema e educação, além dos gestos na educação infantil - converge para uma questão central: a Educação Estética e suas diversas facetas.
500 ## - NOTA GERAL
Nota geral
650 00 - ASSUNTO--TERMO TÓPICO
Cabeçalho tópico ou nome geográfico	Arte

Cabeçalho tópico ou nome geográfico	Educação de crianças

Cabeçalho tópico ou nome geográfico	Professores

Cabeçalho tópico ou nome geográfico	Formação profissional
830 #0 - ENTRADA SECUNDÁRIA DE SÉRIE--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Coleção Ágere
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA ADICIONADOS (KOHA)
Tipo de material Koha	Livro

Holdings
Situação do descarte	Situação das perdas	Status danificado	Não pode ser emprestado	Coleção	Biblioteca de origem	Biblioteca atual	Data de aquisição	Número do inventário	Total de empréstimos	Número de chamada completo	Código de barras	Data de último acesso	Data do preço efetivo	Tipo de material Koha	Número do exemplar
				Acervo Circulante	Biblioteca Campus Tarauacá	Biblioteca Campus Tarauacá	20/03/2018	25016		370.1 O85a 7.ed.	25016	29/01/2026	29/01/2026	Livro
				Acervo Circulante	Biblioteca Campus Tarauacá	Biblioteca Campus Tarauacá	20/03/2018	25017		370.1 O85a 7.ed.	25017	29/01/2026	29/01/2026	Livro	ex.2