Artigo (Graduação) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, Curso Licenciatura em Física, 2017.

Este trabalho foi executado a partir da minha experiência escolar tanto no Ensino Médio como no Ensino Superior. A Física sempre foi visualizada como uma matéria de difícil compreensão. A preocupação básica deste estudo é averiguar as questões que distanciam a Física do interesse dos estudantes e como poderemos transformar a educação para que os alunos se interessem pela ciência. O mesmo têm por objetivos específicos diagnosticar as causas que fazem com que os alunos do integrado não gostem de Física, elaborar um roteiro de entrevista semiestruturada para constatar os fatores que contribuem para desvalorização da matéria de Física, elaborar e aplicar uma proposta didática no 1° ano do Curso de Informática Integrado ao Ensino Médio avaliando-a em conjunto com os discentes. Desde então, realizou-se uma pesquisa despadronizada e bibliográfica considerando as contribuições de autores como: Godoy (2014), Kussuda (2012) e Gatti (2009), procurando descobrir se a Física é mesmo vista como uma das matérias mais temidas pelos estudantes e quais os fatores que corroboram para tornar esse fato verídico. A partir desses dados, pretende-se planejar uma aula em que os alunos percebam que a Física faz parte do nosso cotidiano, pois a mesma é uma ciência que explica todas as ações humanas. Dessa forma, torna-se relevante despertar o interesse dos alunos por essa disciplina.

Orientador Prof Esp Raimundo Gouveia da Silva